图为2014年天津河北区中小学学生参加阳光体育展示活动。
2015年秋季学期开始，我市公办义务教育学校全面实行免试就近入学，小升初取消一切选拔性考试，招生采取多校划片和单校划片相结合、对口直升与随机派位相结合的招生录取方式。对于报名人数超过招生人数的学校，采取摇号的方法。无论是优质校还是普通校，都有了成绩好的学生和成绩一般的学生，面对学生生源出现的变化，各个学校如何开展教学？如今，一个学期过去了，教师和学生们是否找到了彼此最适合的方法？很多学校都在推广的分层教学效果如何？家长和学生怎样看待教师流动？记者为此进行了采访。
学生
尖子生到民办学校
诸多变化压力巨大
就读于红桥区实验小学的于湉（化名）是一名功课门门得优、手捧一大摞获奖证书的尖子生。本来，她的小升初志向是冲刺一下市五所，至少也是像天津市三中这样的好学校。去年市教委和各区县公布了小升初的实施细则后，经过反复权衡，家人和于湉放弃了公办校志愿填报摇号，直接参加了民办校方舟中学的面试，并顺利入学。开学后，于湉发现，和自己一样不愿在摇号中博弈、直接上民办的尖子生有很多，这一届的生源异常好，自己在班里的排名一下子到了中等水平。心里的失落不言而喻，也感到压力倍增。
刚刚过去的期末考试，她觉得自己发挥得一般。于湉告诉记者，进入七年级（即初一），带来的压力不只是身边同学都很优秀，还有突然增加的课程。小学只有语、数、英三门课程，七年级还增加了政、史、地、生等课程，课前得预习，课后得复习，还有作业和考试，必须得制定科学周密学习计划，不然真是招架不住。同时变化的还有父母的角色，小学时经常是父母帮助辅导和检查功课，初中更多是自主学习。
于湉以前在红桥实验学校的六年级班中有30多名学生，一些通过摇号进了三中，包括一名成绩很差的同学；一些进了八十中学，还有一位全优生进入了普通校佳春中学。她们至今保持着微信联系，上述那名成绩差的同学，在新班级中担任班长。据说是老师为鼓励他特意安排的，现在这位同学的进步很大，不仅成绩提高了，很多事情还能以身作则。于湉很欣喜地描述着那位同学的变化。那名尖子生，开始时觉得很沮丧、很不公，经过一段时间调试，还是表现出了自己原本的实力，在新班级里风生水起。
老师
针对学生分层教学
不再备一个教案
面对教育均衡后的第一届七年级新生，一个班里，单科成绩有满分的，还有只得了8分的，语、数、外三科总分有275分的，还有只得了48分的，差别之大，前所未有。家长们的意见也不一致：成绩好的学生家长希望老师再多教些知识，讲课速度再快些，而成绩落后孩子的家长却希望老师慢慢来，给予孩子个别辅导。
如何在同一个班级里满足每个学生的不同需求？记者了解到，很多学校采取了分层教学的模式。在南开翔宇学校，七年级的教师们课上和课下都分层。上课前，教师先要分层备课，教师不再只备一个教案，而是先将同学大致分为四个层次：第四层次同学必须掌握70%的基础知识，第三层次同学在掌握70%的基础知识前提下，努力完成20%的能力提升内容，第一和第二层次同学在掌握这90%知识前提下，向最具挑战性10%部分下足功夫。每一个层次都尽量向上努力，这样既能抓住大多数中等程度的同学，又顾及了个别学困生和学优生。翔宇学校副校长祝立成表示。
祝立成介绍，分层教学对教师提出了非常高的要求，必须先掌握每个学生的学习现状，对不同层次学生深入研究。年级在各班建立学优生档案和学困生档案，每个档案生都有学科老师跟踪，每次测试都要有反馈表格，对各个学科的学生要有成绩跟踪变化表。
教学
主题教育活动
打开孩子心扉
一些学校通过主题鲜明、润物无声的德育活动，使学生发生潜移默化的改变。天津中学七年级的一位班主任胡老师至今还记得开学之初，看见学生后心头的茫然。学生基础截然不同，一些学生分数很高，而一些学生连家庭地址都写不清楚、信息表上错字连篇，还有些学生在上课时不守纪律交头接耳胡老师说，她之前一轮哪家的医院看癫痫好学生也是从七年级带到九年级毕业，学生从学习基础到班级氛围都很好，这些学生和过去的学生相比，真是可爱得不同，不知道怎么教了！
面对这些教育均衡后的第一届七年级新生，胡老师和现任七年级老师们，探索出一系列的主题教学活动，打开了学生们的心扉。比如开展节水节电主题班会，让孩子们第一次自己组织班会，体会主人公的感觉。开展诚信主题班会，大家发表对诚信的看法。开展诗词风暴大赛，让在大家颂唐吟宋词中学习收获。还有学校的各种活动，如体育节，既发挥学生的个人癫痫病可以根治么能力又培养团队协作的精神；艺术节，让孩子在音符与旋律的跳动中彰显青春的美丽与自信。
过去的教学中，优质校的教师可能更专注于讲课教学，不善于维持课堂秩序，不善于给差生补漏；而普通校的教师，更习惯维持课堂纪律，或为学生答疑。面对均衡后的生源，学校教师之间的经验分享更加重要。
家长
分层教学走班制
是否影响教学效果
采访中，记者也听到了很多不同的声音。针对目前很多学校推广的分层教学、走班制，一些家长认为收效很好，能有的放矢，因材施教。也有一些家长对其效果表示质疑。一位七年级学生家长认为：初中是基础教育，不论你有没有兴趣都必须学，可是一些学生就是对学习没兴趣。当实施走班制后，那些纪律涣散、对学习不感兴趣的孩子会聚集在一起，会不会影响教郑州哪家医院能治癫痫学效果？
针对教师交流问题，一些家长也有担心。教师流动制度让普通校的孩子也有机会遇到名师，但是名师来到普通校之后会用心教吗，除了以师德约束，还癫痫病有什么治疗方法吗有足够的激励和考核制度能够吸引他们静下心来，像对待自己学校的学生一样用心吗？
对此，市教委相关负责人表示，天津将切实保障参加交流轮岗校长教师的工资待遇，在绩效工资分配中予以倾斜。将教师、校长交流轮岗工作纳入教育工作督导考核体系，并作为认定义务教育发展基本均衡县（区）的重要指标。
专家
家长要帮孩子
进行心理调适
天津良友心理咨询中心青少年部主任谭婷婷表示，教育中一定不要忘记对孩子的心理调试和心理建设。特别是小升初新政之后带来的很多变化，比如差生来到好学校会不适应，好学生来到普通校会有落差，觉得有挫败感。家长一定要及时安抚孩子的情绪，教育他们以平常心对待。尽快调试自己的心理，把重点放在学习上。面对初中增加的课程和学习方法改变，教师也应多讲一些学习方法和经验。
谭老师还表示，进入初中的孩子正值青春期，敏感、叛逆或者有个性，家长应及时和孩子沟通，了解他们内心真实的想法。比如一些学生，他们本身并没有太多好学校坏学校的概念，而是家长在教育中过多地强调要上名校、找名师，其实孩子更关注学习本身，关注教师评价等。这时家长就一定不能把自己的惯性思维强行带入孩子的世界，要尊重孩子的选择。